36 Dosen UIR 'Jemput' Calon Mahasiswa ke Tiga Provinsi, Rektor Semua Ruang Kuliah Kita Pakai AC

36 Dosen UIR ‘Jemput’ Calon Mahasiswa ke Tiga Provinsi, Rektor: Semua Ruang Kuliah Kita Pakai AC

36 Dosen UIR ‘Jemput’ Calon Mahasiswa ke Tiga Provinsi, Rektor: Semua Ruang Kuliah Kita Pakai AC

36 Dosen UIR 'Jemput' Calon Mahasiswa ke Tiga Provinsi, Rektor Semua Ruang Kuliah Kita Pakai AC

36 Dosen UIR ‘Jemput’ Calon Mahasiswa ke Tiga Provinsi, Rektor Semua Ruang Kuliah Kita Pakai AC

Memasuki penerimaan calon mahasiswa baru tahun perkuliahan 2018/2019, Universitas Islam Riau

menurunkan 36 dosen ke tiga provinsi. Ke-36 dosen itu selama dua pekan akan turun ke seluruh kabupaten/kota di Riau, Sumatera Barat dan Sumatera Utara untuk mensosialisasikan keunggulan UIR kepada siswa SLTA sehingga mereka tertarik mendaftar ke UIR.

”Tahun ini kita targetkan pendaftaran calon mahasiswa sebanyak 10 ribu orang, naik dari tahun lalu yang hanya 8 ribu. Jadi sampaikanlah kepada masyarakat khususnya siswa SLTA bahwa UIR merupakan universitas tertua dan terbesar di Kopertis Wilayah X. Komitmen saya, tahun ini seluruh ruang kuliah akan kita pasang AC,” kata Rektor UIR Prof. Dr. H. Syafrinaldi, S.H., M.C.L kepada tim dosen yang akan berangkat ke tiga provinsi di Gedung Rektorat UIR Kampus Perhentian Marpoyan Pekanbaru, Senin pagi (26/2). Turut hadir Wakil Rektor I Dr. H. Syafhendry, M.Si, Wakil Rektor II Ir. Asrol, M.Ec dan Wakil Rektor III Ir. H. Rosyadi, M.Si.

Menurut Syafrinaldi, program ‘jemput’ bola dalam rekruitmen calon mahasiswa baru merupakan

kegiatan rutin yang dilaksanakan oleh UIR. Program seperti ini juga dilakukan oleh seluruh perguruan tinggi termasuk negeri. ”Universitas sekelas Gajah Mada pun menjemput bola dalam penerimaan mahasiswa apalagi kita dari universitas swasta,” ujar Rektor. Karena itu para dosen yang telah dibekali hendaknya melaksanakan tugas dengan baik. Menguasai proses penerimaan dan semua program studi di masing-masing fakultas dalam lingkungan UIR. Penguasaan ini penting, sebab ketika nant berhadapan dengan calon mahasiswa akan banyak pertanyaan-pertanyaan yang harus di jawab.

Hal yang terbaru, lanjut Rektor, mulai tahun ini UIR akan memberlakukan CBT (Computer Based

Test). System CBT memberi kesempatan kepada calon mahasiswa untuk mendaftar kapan pun dan langsung test usai pendaftaran. Hasilnya pun dapat secara otomatis diketahui calon mahasiswa beberapa saat setelah test berakhir. ”Kalau mereka gagal atau tidak lulus, mereka dapat kembali mendaftar kemudian test lagi. Demikian seterusnya sampai ada kepastian bahwa mereka telah diterima,” ujar Rektor.

CBT system, jelas Rektor, mulai diterapkan pada April mendatang di Kampus UIR. Tidak tertutup kemungkinan pada tahun-tahun mendatang system ini akan kita kembangkan di daerah-daerah sesuai dengan potensi kabupaten/kota di Provinsi Riau. *

 

Baca Juga :

Sering Dibully di Sekolah, Bocah SD Ini Gantung Diri dan Tulis Surat untuk Ayahnya, Isinya Bikin Nangis…

Sering Dibully di Sekolah, Bocah SD Ini Gantung Diri dan Tulis Surat untuk Ayahnya, Isinya Bikin Nangis…

Sering Dibully di Sekolah, Bocah SD Ini Gantung Diri dan Tulis Surat untuk Ayahnya, Isinya Bikin Nangis…

Sering Dibully di Sekolah, Bocah SD Ini Gantung Diri dan Tulis Surat untuk Ayahnya, Isinya Bikin Nangis…

Sering Dibully di Sekolah, Bocah SD Ini Gantung Diri dan Tulis Surat untuk Ayahnya, Isinya Bikin Nangis…

Jonathan Turangan (12), murid SD di Bolmong, sempat menulis surat untuk sang ayah, Jefri Turangan (45) sebelum gantung diri.

Dalam suratnya, murid kelas V SDN 1 Imandi, itu menyampaikan permohonan maaf kepada sang

ayah.

Warga Kelurahan Imandi, Kecamatan Dumoga Timur, Kabupaten Bolaang Mongondow (Bolmong), Sulawesi Utara, ini mengaku sayang kepada sang ayah.

“Ayah aku minta maaf atas kesalahanku hari ini. Aku sayang ayah,” tulis bocah yang akrab disapa Nathan itu dalam secarik kertas.

Nathan gantung diri di dapur rumahnya pada Rabu (7/2/2018) sekitar pukul 10.30. Diduga, Nathan nekat mengakhiri hidupnya lantaran malu sering dibully di sekolah.

“Tadi saya koordinasi dengan kepala sekolahnya. Katanya di sekolah sering diejek teman-

temannya. Merasa minder. Jadi dia diduga depresi karena dibully sehingga mengakhiri hidupnya,” ucap Kapolsek Dumoga Timur Iptu Nico Tulandi, Jumat (9/2/2018).

Sementara itu, Wali kelas korban, Masye Meike Aring mengaku terkejut saat mendengar informasi kematian muridnya.

Menurut Masye, Nathan terakhir kali ke sekolah mengenakan baju kaos hitam dan celana merah.

Padahal, SDN 1 Imandi hanya membolehkan siswanya pakai kaos pada akhir pekan.

“Saya tanya kenapa pakai kaos. Katanya kemejanya kotor. Pada Senin sebelumnya, saya lihat dia pakai kemeja yang sudah lusuh,” ujar Masye.

Dikatakan Masye, hari itu Nathan tampak berbeda dari hari-hari biasa. Ia terlihat murung dan lebih banyak diam.*

 

Sumber :

https://www.artstation.com/ahmadali88/blog/r7jl/history-of-kediri-kingdom

Unsyiah Jalin Kerja Sama dengan Kampus India

Unsyiah Jalin Kerja Sama dengan Kampus India

Unsyiah Jalin Kerja Sama dengan Kampus India

Unsyiah Jalin Kerja Sama dengan Kampus India

Unsyiah Jalin Kerja Sama dengan Kampus India

Universitas Syiah Kuala (Unsyiah) dan Sathyabama Institute of Science and Technology, Chennai-

Tamilnadu, India, menandatangani MoU kerja sama di Jakarta, Jumat (2/2). Kerja sama ini mencakup kegiatan pertukaran mahasiswa dan dosen, kolaborasi riset, serta kegiatan pendidikan lainnya.

MoU kerja sama yang ditandatangani oleh Wakil Rektor IV Unsyiah, Dr. Nazamuddin MA, dan Wakil Rektor Sathyabama Institute, Dr. T. Sasipraba, M.E., Ph.D, turut disaksikan oleh Wakil Kedutaan Besar India di Jakarta. Kegiatan ini juga bertepatan dengan India Education Fair yang dipusatkan di Universitas Katolik Indonesia (UKI) Atmajaya, Jakarta.

Nazamuddin menyambut baik kerja sama kedua universitas berbeda negara ini. Ia mengatakan

kerja sama ini dapat meningkatkan potensi dan sumber daya di Unsyiah terutama dalam peningkatan jumlah publikasi jurnal ilmiah. Terlebih lagi, Sathyabama Institute merupakan salah satu kampus terbaik di India yang telah mempublikasi 10.000 jurnal ilmiah. Kerja sama ini menurut Nazamuddin juga sejalan dengan semangat Unsyiah yang terus berupaya meningkatkan jumlah publikasi setelah terpilih sebagai kampus terbaik nomor lima secara nasional.

“Kita ingin Unsyiah terus berkembang di bidang pendidikan dan penelitian sehingga mampu

menjadi kampus yang diperhitungkan di kawasan Asia Tenggara,” ujar Nazamuddin.

Ia juga berharap kerja sama ini nantinya dapat berlanjut di bidang lainnya, sehingga kedua universitas dapat saling bersinergi membangun dunia pendidikan ke arah lebih baik.

 

Sumber :

https://gumroad.com/l/UnlimitedVCC

Fungsi Manajemen Sumber Daya Manusia

Fungsi Manajemen Sumber Daya Manusia

Fungsi Manajemen Sumber Daya Manusia

Fungsi Manajemen Sumber Daya Manusia

Fungsi Manajemen Sumber Daya Manusia

Departemen sumber daya manusia bertanggung jawab terhadap aktivitas perusahaan yang bervariasi dengan melaksanakan fungsi-fungsinya. Menurut Cherrington (1995: 11), fungsi-fungsi sumber daya manusia terdiri dari:
a.Staffng/Employmcnt
Fungsi ini terdiri dari tiga aktivitas penting, yaitu perencanaan, penarikan, dan seleksi sumber daya manusia. Sebenamya para manajer bertanggung jawab untuk mengantisispasi kebutuhan sumber daya manusia. Dengan semakin berkembangnya perusahaan, para manajer menjadi lebih tergantung pada departemen sumber daya manusia untuk mengumpulkan informasi mengenai komposisi dan keterampilan tenaga kerja saat hi.
Meskipun penarikan tenaga kerja dilakukan sepenuhnya oleh departemen sumber daya manusia, departemen lain tetap terlibat dengan menyediakan deskripsi dari spesifikasi pekerjaan untuk membantu proses penarikan.
Dalam proses seleksi, departemen sumber daya manusia melakukan penyaringan melalui wawancara, tes, dan menyelidiki latar belakang pelamar. Tanggung jawab departemen sumber daya manusia untuk pengadaan tenaga kerja ini semakin meningkat dengan adanya hukum tentang kesempatan kerja yang sama dan berbagai syarat yang diperlukan perusahaan.
b. Performance Evaluation
Penilaian kinerja sumber daya manusia merupakan tanggung jawab departemen sumber daya manusia dan para manajer. Para manajer menanggung tanggung jawab utama untuk mengevaluasi bawahannya dan departemen sumber daya manusia bertanggung jawab untuk mengembangkan bentuk penilaian kinerjayang efektif dan memastikan bahwa penilaian kinerja tersebut dilakukan oleh seluruh bagian perusahaan. Departemen sumber daya rnanusia juga perlu melakukan pelatihan terhadap para manajer tentang bagaimana membuat standar kinerja yang baik dan membuat penilaian kinerja yang akurat.

c. Compensation

Dalam hal kompensasi dibutuhkan suatu koordinasi yang baik antara departemen sumber daya manusia dengan para manajer. Para manajer bertanggung jawab dalam hal kenaikan gaji, sedangkan departemen sumber daya manusia bertanggung jawab untuk mengembangkan struktur gaji yang baik. Sistem kompensasi yang memerlukan keseimbangan antara pembayaran dan manfaat yang diberikan kepada tenaga kerja. Pembayaran meliputi gaji, bonus, insentif, dan pembagian keuntungan yang diterima oleh karyawan. Manfaat meliputi asuransi kesehatan, asuransi jiwa, cuti, dan sebagainya. Departemen sumber daya manusia bertanggung jawab untuk memastikan bahwa kompensasi yang diberikan bersifat kompetitif diantara perusahaan yang sejenis, adil, sesuai dengan hukum yang berlaku (misalnya:UMR), dan memberikan motivasi.

d. Training and Development

Departemen sumber daya manusia bertanggung jawab untuk membantu para manajer menjadi pelatih dan penasehat yang baik bagi bawahannya, menciptakan program pelatihan dan pengembangan yang efektif baik bagi karyawan baru (orientasi) maupun yang sudah ada (pengembangan keterampilan), terlibat dalam program pelatihan kerja dan pengembangan tersebut, memperkirakan kebutuhan perusahaan akan program pelati han dan pengembangan, serta mengevaluasi efektifitas progam pelatihan dan pengembangan. Tanggung jawab departemen sumber daya manusia dalam hal ini juga menyangkut masalah pemutusan hubungan kerja Tanggung jawab ini membantu restrukturisasi perusahaan dan memberikan solusi terhadap konflik yang terjadi dalam perusahaan.

e. Employee Relations

Dalam perusahaan yang memiliki serikat pekeja, departemen sumber daya manusia berperan aktif dalam melakukan negosiasi dan mengurus masalah persetujuan dengan pihak serikat pekerja. Membantu perusahaan menghadapi serikat pekerja merupakan tanggung jawab departemen sumber daya manusia. Setelah persetujuan disepakati, departemen sumber daya manusia membantu para manajer tentang bagaimana mengurus persetujuan tersebut dan menghindari keluhan yang lebih banyak. Tanggung jawab utama departernen sumber daya manusia adalah untuk menghindari praktek-praktek yang tidak sehat (misalnya:mogok kerj a,demonstrasi). Dalam perusahaan yang tidak memiliki serikat kerja, departemen sumber daya manusia dibutuhkan untuk terlibat dalam hubungan karyawan. Secara umum, para karyawan tidak bergabung dengan serikat kerja jika gaji mereka cukup memadai dan mereka percaya bahwa pihak perusahaan bertanggung jawab terhadap kebutuhan mereka. Departemen sumber daya manusia dalam hal ini perlu memastikan apakah para karyawan diperlakukan secara baik dan apakah ada cara yang baik dan jelas untuk mengatasi keluhan. Setiap perusahaan, baik yang memiliki serikat pekerja atau tidak, memerlukan suatu cara yang tegas untuk meningkatkan kedisiplinan serta mengatasi keluhan dalam upaya mengatasi permasalahan dan melindungi tenaga kerja.

f. Safety and Health

Setiap perusahaan wajib untuk memiliki dan melaksanakan program keselamatan untuk mengurangi kejadian yang tidak diinginkan dan menciptakan kondisi yang sehat. Tenaga kerja perlu diingatkan secara terus menerus tentang pentingnya keselamatan kerja Suatu program keselamatan kerja yang efektif dapat mengurangi jumlah kecelakaan dan meningkatkan kesehatan tenaga kerja secara umum. Departemen sumber daya manusia mempunyai tanggung jawab utama untuk mengadakan pelatihan tentang keselamatan kerja, mengidentifikasi dan memperbaiki kondisi yang membahayakan tenaga kerja, dan melaporkan adanya kecelakaan kerja

g. Personnel Research

Dalam usahanya untuk meningkatkan efektifitas perusahan, departemen sumber daya manusia melakukan analisis terhadap masalah individu dan perusahaan serta membuat perubahan yang sesuai. Masalah yang sering diperhatikan oleh departemen sumber daya manusia adalah penyebab terjadinya ketidakhadiran dan keterlambatan karyawan, bagaimana prosedur penarikan dan seleksi yang baik, dan penyebab ketidakpuasan tenaga kerja. Departemen sumber daya manusia bertanggung jawab untuk mengumpulkan dan menganalisis informasi yang menyinggung masalah ini. Hasilnya digunakan menilai apakah kebijakan yang sudah ada perlu diadakan perubahan atau tidak.
Manajemen Sumber Daya Manusia

Manajemen Sumber Daya Manusia

Manajemen Sumber Daya Manusia

Manajemen Sumber Daya Manusia

Manajemen Sumber Daya Manusia

Menurut Nitisemito (1 992:9), pengertian manajemen adalah “suatu ilmu dan seni untuk mencapai tujuan melalui kegiatan orang lain”. Hal ini berarti manajemen hanya dapat dilaksanakan bila dalam pencapaian tujuan tersebut tidak dilakukan oleh satu orang saja, melainkan melalui pengaturan kegiatan orang lain untuk melaksanakan pekerjaan yang

dibutuhkan. Untuk lebih menjelaskan pengertian tentang manajemen sumberdaya manusia, penulis akan menguraikannya dari pendapat beberapa ahli, antara lain:
Menurut Newman dan Hodgetts (1998:4), Human Resources Management (HRM) is the process by which organizations ensure the effective use of their associates in the pursuit of
both organizational and individual goals”. yang kurang lebih memiliki arti :
Manajemen sumber daya manusia adalah suatu proses yang dilakukan suatu organisasi

atau perusahaan untuk memastikan bahwa sumber daya manusia yang ada digunakan secara efektif dalam usaha mencapai tujuan organisasi atau perusahaan serta tujuan individu Menurut Dessler (19972), Human resources management refers to the policies and practices one need to carry out the people or human resources aspects of a management job. yang kurang lebih memiliki arti: Manajemen sumber daya manusia mengarah pada kebijakan dan tindakan yang dibutuhkan seseorang (manajer) untuk mengatur atau melaksanakan aspek sumber daya manusia dalam suatu tugas manajemen.
Jadi, manajemen sumber daya manusia merupakan manajemen yang menitikberatkan perhatiannya kepada faktor produksi manusia dengan segala kegiatannya untuk mencapai tujuan perusahaan. Sumber daya manusia merupakan investasi yang memegang peranan penting bagi perusahaan. Tanpa adanya sumber daya manusia, faktor produksi lain tidak dapat dijalankan dengan maksimal untuk mencapai tujuan perusahaan.
Manfaat Perencanaan SDM

Manfaat Perencanaan SDM

Manfaat Perencanaan SDM

Manfaat Perencanaan SDM

Manfaat Perencanaan SDM

Dengan perencaaan tenaga kerja diharapkan dapat memberikan beberapa manfaat baik bagi perusahaan maupun bagi karyawan. Manfaat-manfaat tersebut antara lain: (Rivai, 2004, p. 48)
1. Perusahaan dapat memanfaatkan sumber daya manusia yang ada dalam perusahaan secara lebih baik. Perencanaan sumber daya manusia pun perlu diawali dengan kegiatan inventarisasi tentang sumber daya manusia yang sudah terdapat dalam perusahaan. Inventarisasi tersebut antara lain meliputi:
a. Jumlah karyawan yang ada
b. Berbagai kualifikasinya
c. Masa kerja masing-masing karyawan
d. Pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki, baik pendidikan formal maupun program pelatihan kerja yang pernah diikuti
e. Bakat yang masih perlu dikembangkan
f. Minat karyawan, terutama yang berkaitan dengan kegiatan di luar tugas pekerjaan
Hasil inventarisasi tersebut sangat penting, bukan hanya dalam rangka pemanfaatan sumber daya manusia dalam melaksanakan tugas-tugas sekarang, akan tetapi setidaknya berhubungan dengan empat kepentingan di masa depan, yaitu:
a. Promosi karyawan tertentu untuk mengisi lowongan jabatan yang lebih tinggi jika karena berbagai sebab terjadi kekosongan.
b. Peningkatan kemampuan melaksanakan tugas yang sama.
c. Dalam hal terjadinya alih wilayah kerja yang berarti seseorang ditugaskan ke lokasi baru tetapi sifat tugas jabatanya tidak mengalami perubahan.
2. Melalui perencanaan sumber daya manusia yang matang, efektifitas kerja juga dapat lebih ditingkatkan apabila sumber daya manusia yang ada telah sesuai dengan kebutuhan perusahaan. Standard Operating Prosedure (SOP) sebagai pedoman kerja yang telah dimiliki yang meliputi: suasana kerja kondusif, perangkat kerja sesuai dengan tugas masing-masing sumber daya manusia telah tersedia, adanya jaminan keselamatan kerja, semua sistem telah berjalan dengan baik, dapat diterapkan secara baik fungsi organisasi serta penempatan sumber daya manusia telah dihitung berdasarkan kebutuhan dan beban kerja.
3. Produktivitas dapat lebih ditingkatkan apabila memiliki data tentang pengetahuan, pekerjaan, pelatihan yang telah diikuti oleh sumber daya manusia. Dengan mengikutsertakan karyawan dalam berbgai pendidikan dan pelatihan, akan mendorong karyawan untuk meningkatkan produktivitas kerjanya. Melalui pendidikan dan pelatihan dapat meningkatkan kemampuan dan keterampilan sumber daya manusia yang diikuti dengan peningkatan disiplin kerja yang akan menghasilkan sesuatu secara lebih professional dalam menangani pekerjaan yang berkaitan langsung dengan kepentingan perusahaan.
4. Perencanaan sumber daya manusia berkaitan dengan penentuan kebutuhan tenaga kerja di masa depan, baik dalam arti jumlah dan kualifikasinya untuk mengisi berbagai jabatan dan menyelengarakan berbagai aktivitas baru kelak.
5. Salah satu segi manajemen sumber daya manusia yang dewasa ini dirasakan semakin penting ialah penaganan informasi ketenagakerjaan. Dengan tersedianya informasi yang cepat dan akurat semakin penting bagi perusahaan, terutama perusahaan yang memiliki sumber daya manusia yang banyak dengan cabang yang tersebar di berbagai tempat (baik dalam negeri maupun di luar negeri).
Dengan adanya informasi ini akan memudahkan manajemen melakukan perencanaan sumber daya manusia (Human Resources Information) yang berbasis pada teknologi canggih merupakan suatu kebutuhan yang tidak dapat dihindarkan di era perubahan yang serba cepat.
6. Seperti telah dimaklumi salah satu kegiatan pendahuluan dalam melakukan perencanaan termasuk perencanaan sumber daya manusia adalah penelitian.
Berdasarkan bahan yang diperoleh dan penelitian yang dilakukan untuk kepentingan perencanaan sumber daya manusia, akan timbul pemahaman yang tepat tentang situasi pasar kerja dalam arti:
a. Permintaan pemakai tenaga kerja atas tenaga kerja dilihat dan segi jumlah, jenis, kualifikasi dan lokasinya.
b. Jumlah pencari pekerjaan beserta bidang keahlian, keterampilan, latar belakang profesi, tingkat upah atau gaji dan sebagainya.
Pemahaman demikian penting karena bentuk rencana yang disusun dapat disesuaikan dengan situasi pasaran kerja tersebut.
7. Rencana sumber daya manusia merupakan dasar bagi penyusunan program kerja bagi satuan kerja yang menangani sumber daya manusuia dalam perusahaan. Salah satu aspek program kerja tersebut adalah pengadaan karyawan baru guna memperkuat tenaga kerja yang sudah ada demi peningkatan kemampuan perusahaan mencapai tujuan dan berbagai sasarannya. Tanpa perencanaan sumber daya manusia, sukar menyusun program kerja yang realistik.
8. Mengetahui pasar tenaga kerja. Pasar kerja merupakan sumber untuk mencari calon-calon sumber daya manusia yang potensial untuk diterima (recruiting) dalam perusahaan. Dengan adanya data perencanaan sumber daya manusia di samping mempermudah mencari calon yang cocok dengan kebutuhan, dapat pula digunakan untuk membantu perusahaan lain yang memerlukan sumber daya manusia.
9. Acuan dalam menyusun program pengembangan sumber daya manusia.
Perencanaan sumber daya manusia dapat dijadikan sebagi salah satu sumbangan acuan, tetapi dapat pula berasal dari sumber lain. Dengan adanya data yang lengkap tentang potensi sumber daya manusia akan lebih mempermudah dalam menyusun program yang lebih matang dan lebih dapat dipertanggungjawabkan. Berdasarkan hal-hal tersebut, dapat diketahui manfaat dari perencanaan sumber daya manusia dalam suatu perusahaan sebagai sesuatu yang sangat penting, demi kelancaran dan tercapainya tujuan dari perusahaan.

Sumber : https://usgsprojects.org/

Cerita Dongeng Kelinci dan Anjing Petani

Cerita Dongeng Kelinci dan Anjing Petani

Disebuah perkebunan jagung yang cukup luas terdapat seekor anjing petani sedang mencari kelinci yang berkeliaran untuk dimangsa. Anjing itu dilatih untuk mengejar hewan pengganggu perkebunan jagung ketika jagung masih muda. Daun jagung itu sering dimakan oleh kelinci sehingga tanaman jagung itu tidak dapat tumbuh dengan baik dan jika tanaman itu tidak tumbuh dengan baik hasil panen jagung juga akan sangat berkurang, maka dari itu sang petani menempatkan seekor anjing terlatih di perkebunan itu. Setiap hari anjing itu berkeliaran memeriksa hewan pengganggu tanaman jagung di perkebunan petani.

Pada suatu pagi anjing itu bangun dari tidurnya kemudian dia berjalan mengitari perkebunan jagung itu sambil mengendus-ngendus bau hewan lain dengan hidung nya, penciuman anjing itu sangat tajam bahkan anjing itu mampu mencium bau kelinci dari jarak yang sangat jauh, ketika dia berjalan anjing itu mencium bau kelinci dari kejauhan anjing itu mengikuti arah bau itu sampai akhirnya dia melihat seekor kelinci sedang asik memakan pucuk jagung yang masih muda. Anjing itu berjalan perlahan mendekati kelinci tersebut ketika dia sudah sangat dekat dengan kelinci itu sang anjing langsung mengejarnya dengan sangat cepat, namun sang kelinci mendengar langkah anjing itu karena kelinci memiliki telinga yang panjang dan sangat peka terhadap suara. Kelinci itu menhindari sang anjing dengan cepat dia melompat dengan sangat cepat dan lompatan kelinci itu sangat jauh.

Sang anjing terus mengejarnya meskipun kelinci itu semakin menjauh dari jarak sang anjing namun sang anjing tidak menyerah begitu saja. Anjing itu memiliki kemampuan berlari tanpa henti sehingga dia mampu mengejar sang kelinci tanpa kelelahan. Meskipun demikian sang kelinci yang sangat cepat melompat menghindari kejaran anjing itu membuat anjing itu kehilangan jejaknya, anjing itu mulai mengendus-ngendus bau sang kelinci dan tidak lama kemudian dia menemukan kelinci itu kini dia mengejarnya lebih cepat dari sebelumnya namun sang kelinci itu tidak dapat dia kejar hingga akhirnya anjing itu menyerah dan tidak melakukan pengejaran terhadap kelinci itu lagi. Ternyata kejadian itu ditonton oleh seekor burung gagak yang sedang bertengger di sebuah pohon yang daunnya sedang gugur ketika anjing itu melewati pohon tersebut sang gagak bertanya kepadanya “Ternyata kelinci itu lebih kencang dibandingkan dengan dirimu” kemudian sang anjing berkata dengan tenang “Apa kau tidak melihat perbedaan yang begitu mencolok antara aku dengan kelinci itu?” sang gagak menjawab “aku tidak melihat perbedaan itu, memang apa perbedaan yang kau maksudkan itu?” Sang anjing menjawab “Aku berlari untuk menangkap makanan sedangkan dia berlari mempertahankan hidupnya, sebuah keinginan akan menentukan kerasnya sebuah usaha”.

Baca Juga :

Dampak Negatif Anak Sering Berpindah Sekolah

Dampak Negatif Anak Sering Berpindah Sekolah

Salah satu upaya orang tua untuk menyerahkan pendidikan yang terbaik merupakan tidak segan untuk mengalihkan sekolah anak ke lokasi yang baik sebab suatu hal, seperti kemudahan di sekolah yang tidak mendukung, nilai akademis, maupun pergaulan di lingkungan sekolah. Namun, orang tua lupa bakal ada konsekuensi di dalamnya. Di antaranya ialah dampak negatif yang dirasakan oleh anak sering beralih sekolah, laksana berikut.

Kesusahan Menyesuaikan Pergaulan di Lingkungan Sekolah

Anak, sekolah, dan guru adalahsatu paket menyeluruh yang tidak dapat dipisahkan. Jika anak sering merasakan pindah sekolah, maka anak mesti berulang kali menyesuaikan suasana sekolah, teknik bergaulnya dengan teman-teman baru, serta guru-guru yang bakal mengajar. Mereka akan ingin menghindar dan memilih menyendiri sebab merasa terpencil di lingkungan sekolah yang baru. Terlebih, andai teman-teman yang baru memiliki kesenangan yang bertolak belakang dengan si kecil, otomatis anak bakal semakin kesusahan dalam bergaul.

Berdasarkan keterangan dari Dr Swaran Singh, berpengalaman mental dari Warwick Medical School di Inggris, anak akan gampang dalam bersosialisasi andai mempunyai karakter rekan yang mempunyai kecenderungan sama. Mereka akan gampang untuk saling mengenal dan bisa menumbuhkan rasa percaya diri dalam anak. Berbeda, saat di lingkungan tersebut, anak merasa asing dan seorang diri, rasa dikucilkan bakal timbul dan perlahan menciptakan anak menjauh dari lingkungan sekitar.

Hal terburuknya, anak bakal merasa lemah sehingga gampang untuk terintimidasi oleh teman-teman yang merasa lebih superior. Bullying yang diterima dapat membawa anak pada trauma masa kecil dan merusak rasa percaya dirinya secara perlahan.

Anak Harus Berjuang Keras guna Mengejar Ketinggalan

Tiap sekolah pasti mempunyai metode pembelajaran dan standar nilai yang berbeda. Hal ini dapat menciptakan anak sering beralih sekolah, mengalami sejumlah masalah, khususnya dalam nilai akademis. Pertama terdapat pada latihan yang telah pasti bertolak belakang dari sekolah sebelumnya. Ada bisa jadi anak terbelakang materi dan membuatnya mesti tambahan dalam belajar demi memburu ketertinggalan, supaya tidak jauh bertolak belakang dari teman-teman di sekolah yang baru.

Masalah yang kedua terdapat pada nilai anak. Jika tidak ada sokongan dari orang tua atau semua guru dalam menolong anak saat belajar memburu ketinggalan, dapat jadi nilai anak turun. Keinginan orang tua yang hendak prestasi akademis anak meningkat saat memindahkan sekolah dapat jadi tidak berhasil dan menciptakan mereka mengurangi mental anak guna terus belajar dan menyusul teman-temannya yang lain.

Akibat dari desakan tersebut, anak dapat putus asa dan tidak gampang dalam berkonsentrasi. Hal terjelek yang barangkali saja terjadi, anak akan berjuang melakukan segala teknik seperti menyontek demi mendapat nilai bagus, melulu untuk memuaskan kemauan orang tua.

Timbul Gejala Depresi Dini

Salah satu study dalam American Academy of Child and Adolescent Psychiatry mengatakan andai anak yang sering merasakan pindah sekolah bisa menderita fenomena psikotik laksana berhalusinasi sebab ketakutan bakal sesuatu atau merasakan depresi yang bakal terus meningkat sampai remaja. Hal ini terbukti dari riset yang dilaksanakan pada remaja umur 12 tahun yang sering merasakan mobilitas sekolah saat anak-anak. 60 persen dari mereka mengalami fenomena psikotik tersebut.

Begitu pula menurut keterangan dari Prof Swaran Singh, dalam penelitiannya yang melibatkan selama 4000 anak berusia 18 tahun, diketahui 185 anak merasakan pindah sekolah saat kecil sejumlah empat kali lebih. Dari 185 anak tersebut, selama 10 persen dari responden merasakan paling tidak paling tidak satu fenomena psikotik laksana delusi. Sementara dari narasumber yang tidak pernah merasakan pindah sekolah, melulu sekitar 4 persen yang merasakan gangguan psikotik.

Hal itu membuktikan andai anak sering beralih sekolah bisa membawa dampak buruk untuk mental dan emosi anak, yang berdampak gangguan psikotik pada jiwa si kecil. Karena itu, usahakan orang tua mendiskusikan terlebih dahulu pada anak, guru, dokter, psikolog bila hendak memindahkan sekolah anak, untuk dalil apa pun.

Sumber : http://diendanlequydon.com/external_link.php?url=https://www.pelajaran.co.id/

Dampak Buruk Gadget pada Anak

Dampak Buruk Gadget pada Anak

Meski gawai dapat memberikan informasi dan beberapa manfaat penting, tentu ada dampak negatif yang ditakutkan oleh para pendiri perusahaan teknologi raksasa seperti Bill Gates. Dampak tersebut seperti:

Sibuk chatting, anak bisa lupa untuk bersosialisasi dengan teman sebaya

Universitas California, melakukan penelitian yang melibatkan anak-anak. Dalam riset tersebut, anak-anak dijauhkan dari gadget selama beberapa hari. Hasilnya, mereka dapat kembali aktif berinteraksi dengan teman sebaya maupun keluarga. Meski, harus melewati masa depresi singkat akibat harus berjauhan dari gawai.

Tanpa pengawasan, anak-anak dapat sembarang mengklik situs tidak baik

Ada kalanya orang tua lalai dalam mengawasi anak sewaktu bermain dengan ponsel. Akibatnya, anak bisa saja mengklik iklan berbau situs porno yang sering muncul di beberapa situs internet. Bahkan, bisa jadi anak menjadi kecanduan informasi dewasa sebelum waktunya karena video yang didapat ketika melakukan pencarian.

Jadi, pada usia berapa anak boleh bermain gadget? Hanya Anda sendiri yang dapat menentukannya. Namun, alangkah lebih baik jika diberikan setelah si kecil berusia 12 tahun atau ketika Anda merasa anak sudah dirasa mampu bertanggung jawab terhadap barang yang dimiliki. Jangan sampai lengah demi masa depan si kecil.

Sumber : http://alpha.astroempires.com/redirect.aspx?https://www.pelajaran.co.id/

Guru Non PNS Ikut Tes UKG

Guru Non PNS Ikut Tes UKG

Guru Non PNS Ikut Tes UKG

Guru Non PNS Ikut Tes UKG

Guru Non PNS Ikut Tes UKG

Pelaksanaan tes Uji Kopetensi Guru (UKG) Non PNS tahap kedua berjumlah 1.017 orang peserta yang terdiri dari guru SMA, SMK dan SLB yang tersebar di 23 kabupaten/kota di Aceh. Tes UKG tersebut berlangsung di lima titik lokasi pelaksanaan yang terdapat di dua kabupaten, masing-masing di Kota Lhokseumawe dan Kabupaten Aceh Utara.

Sementara itu, Kepala Dinas Pendidikan Aceh, Syaridin, M.Pd usai melakukan monitoring

pelaksanaan tes ujian tahap dua UKG tersebut, Sabtu 2 Juni 2018 mengatakan, “Pelaksanaan tes UKG Non PNS yang dilaksanakan tahap pertama dan tahap kedua tanggal 02-04 Juni 2018 berlangsung secara jujur dan transparan,” ujar Syaridin.
Lebih lanjut kata dia, materi yang diujiankan dalam ujian yang berbasis komputer tersebut terdiri dari kemampuan akademik, pengetahuan umum, pedagogik dan pengetahuan agama sama seperti tes CPNS biasanya, setelah ujian berakhir, peserta dengan langsung bisa mendapatkan hasil jumlah nilai yang diperolehnya.

“Uji kompetensi yang dilakukan oleh Dinas Pendidikan Aceh bekerjasama dengan Kemdikbud RI,

benar-benar dilaksanakan secara akuntabilitas untuk melahirkan guru yang profesional, ” lanjutnya.
Syaridin menambahkan, peserta tes yang dinyatakan lulus dengan memiliki great nilai yang telah ditentukan akan diberikan gaji oleh Pemerintah Aceh sesuai dengan UMP Aceh sebagai cita-cita Gubernur dan Wakil Gubernur Aceh untuk mensejahterakan guru honorer.

Pada kunjungan hari pertama pelaksanaan UKG Non PNS, Syaridin turut didampingi ketua panitia

yang juga Tim RPJM Gubernur Bidang Pendidikan, Drs.Bakhtiar Ishak dan sejumlah tim lainnya.
Lokasi yang dikunjungi Kadisdik Aceh dan rombongan yaitu pada SMAN 1 dan SMKN 2 Kota Lhokseumawe. Selanjutnya pada SMKN 1 Tanah Luas, SMAN 1 dan SMKN 1 Lhoksukon, Kabupaten Aceh Utara.

 

Baca Juga :